«EL RESULTADO DE LAS PRUEBAS PISA PONE ALERTA A TODO EL SISTEMA EDUCATIVO»

La secretaria de Gestión Educativa, Zoraida Rodríguez dijo que los resultados logrados «son un llamado de atención al sistema educativo» y que «interpelan al país». La Argentina obtuvo los resultados más bajos de las últimas dos décadas.

Tras el resultado de las Pruebas PISA 2025 donde Argentina registró una caída general en las tres áreas evaluadas -Matemática, Lectura y Ciencias- y en las que el país obtuvo los niveles más bajos de rendimiento de las últimas dos décadas, la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Zoraida Rodríguez dijo que dichos resultados «son un llamado de atención para todo el sistema educativo argentino».

«El resultado nos preocupa y asumimos el llamado de atención para todo el sistema educativo. Los datos ponen en alerta a la Argentina, interpelan al país sobre la necesidad de seguir trabajando con mucha seriedad estos aprendizajes fundamentales que es leer, comprender textos, resolver problemas», dijo la funcionaria en Riojavirtual Radio.

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Rodríguez destacó que La Rioja participó solo con dos escuelas en estas pruebas PISA y que fueron la escuela Comercio N°1 y la EPET N°2.

Para Rodríguez, la forma de revertir los malos resultados de aprendizaje en las escuelas debe apuntar a un «cambio en las miradas pedagógicas». «Se está trabajando en las formas de enseñanza y de didáctica, en sobre cómo enseñar Lengua y Matemática. hay que avanzar en este cambio pedagógico», opinó.

Hay que recordar que las Pruebas PISA se hacen a jóvenes de 15 años de edad, independientemente del curso en el que estén escolarizados.

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En este punto, se refirió a los niveles de aprendizaje en general en la provincia -no solo de las Pruebas Pisa- y dijo que los resultados son mejores en Lengua que en Matemáticas. «En Matemáticas estamos bajos en el nivel secundario, en la provincia se está trabajando mucho. También se está trabajando con el nivel superior en formar a los docentes y mirar la didáctica, las formas de enseñanza para ver si podemos ir revirtiendo esto. En cambio en Lengua estamos un poco mejor pero hay que seguir en la comprensión lectora», comentó.

Además, Rodríguez destacó que en La Rioja se hacen evaluaciones propias sobre el nivel de aprendizaje de los alumnos. «Hace tres años hacemos evaluaciones provinciales. Estas evaluaciones se les hacen a chicos de 1°grado, 3° y 6° grado y también al segundo año del secundario. Venimos trabajando en esto porque sabemos que tenemos grandes falencias en Matemáticas», indicó.

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