El Mundial profundizó la presencia de las apuestas en los colegios tucumanos: "De 10 compañeros, seis o siete apostaron"

Resumen para apurados

El profesor intenta continuar la clase, pero una parte de los alumnos tiene la cabeza en otro lado. Preguntan cómo va el partido, quién hizo el último gol o piden permiso para mirar el celular. A primera vista, la escena podría confundirse con el entusiasmo habitual de cualquier Mundial. Sin embargo, detrás de algunas de esas consultas había algo más: el resultado podía hacerles ganar o perder dinero a los estudiantes.

Bianca Luna, alumna del Colegio San Isidro Labrador, vio repetirse esa escena durante la última Copa del Mundo. En su escuela, sus compañeros deben dejar los celulares cuando ingresan, pero aun así buscaban la manera de seguir el minuto a minuto. "Durante el Mundial, los chicos estaban constantemente pidiendo el celular para ver cómo había salido el resultado o les preguntaban a los mismos profesores", contó durante una conversación con el programa de televisión de LA GACETA "Panorama Tucumano".

No siempre se trataba de interés por el fútbol. Según explicaron los estudiantes, muchos compañeros necesitaban comprobar qué había ocurrido con una apuesta. Coincidieron en una estimación: de cada 10 chicos de su entorno, seis o siete habían apostado durante el Mundial.

"Claramente, el Mundial jugó a favor de las apuestas", resumieron. Para muchos adolescentes, el fútbol funcionó como una puerta de entrada porque ofrecía una sensación de conocimiento y control: creían que, por seguir a los equipos, conocer a los jugadores o manejar estadísticas, podían anticipar un resultado.

En los grupos de WhatsApp, las apuestas se convirtieron en un tema habitual. María Lucía Lazzarano contó que las ganancias se compartían y celebraban, mientras que las pérdidas muchas veces se ocultaban. Esa exposición selectiva alimentaba la idea de que apostar era una forma sencilla de ganar plata, aunque casi nunca se hablara de todo lo que se había perdido antes.

Los alumnos que participaron de la conversación formaron parte del concurso "Territorio Digital ¿quién tiene el control?", organizado por Comfye, empresa de salud especializada en accidentología escolar, y desarrollaron talleres y actividades sobre apuestas online en sus escuelas.

El fútbol ocupa un lugar particular dentro de las apuestas porque produce una ilusión de control, según contaron. A diferencia de un juego completamente librado al azar, los adolescentes sienten que conocen los equipos, las ligas y el rendimiento de los jugadores. Esa familiaridad puede llevarlos a creer que tienen más posibilidades de acertar.

Durante el Mundial se podía apostar por la cantidad de goles, los tiros de esquina, las tarjetas, el primer goleador o situaciones específicas dentro del partido. Cada jugada adquiría así un posible valor económico.

La experiencia relatada por los estudiantes tiene correlato en los datos nacionales. El Séptimo Estudio Nacional de Sedronar, realizado durante 2025 entre alumnos secundarios, encontró que el 26,2% había realizado alguna apuesta durante el último año y que el 20,5% lo había hecho de manera virtual. En Tucumán, el 18% de los estudiantes consultados declaró haber apostado online.

El estudio alcanzó a 117.833 alumnos de todo el país. En la provincia participaron 5.002 estudiantes pertenecientes a 42 escuelas, una muestra representativa de una población escolar estimada en 80.770 adolescentes.

El crecimiento de las apuestas no puede explicarse solamente por las decisiones individuales: durante el Mundial, las plataformas estuvieron presentes en las transmisiones, las redes sociales, las camisetas, los programas deportivos y los contenidos producidos por influencers.

Un relevamiento de Cruz Roja Argentina, realizado entre más de 11.000 estudiantes de 231 escuelas, mostró que seis de cada 10 adolescentes tuvieron algún contacto directo o cercano con las apuestas. El 16% reconoció haber apostado alguna vez y otro 45% dijo conocer a alguien de su entorno que lo hacía.

Otro informe de la institución detectó que el 79% de los adolescentes recibe publicidad o contenidos vinculados con las apuestas a través de influencers o streamers. El dato permite advertir que la exposición no se limita a los cortes comerciales: aparece integrada a transmisiones, conversaciones y contenidos que los chicos consumen todos los días.

En las transmisiones del Mundial, además, las empresas de apuestas se convirtieron en la categoría con mayor presencia publicitaria y encabezaron la cantidad de anuncios en tres de las cuatro señales analizadas. La asociación entre fútbol y juego online también se notó en los patrocinios: Betano, que desde 2024 le da nombre a la Liga Profesional, fue incorporada en abril de 2026 como sponsor de la Selección argentina.

En paralelo, las consultas por juego compulsivo crecieron un 27% en la Argentina durante 2025. El aumento muestra que el fenómeno excede la diversión ocasional y que, para una parte de quienes apuestan, puede convertirse en un problema difícil de controlar.

En este contexto, un gol puede dejar de ser únicamente una alegría deportiva; una tarjeta, un tiro de esquina o una sustitución pueden convertirse en una ganancia o una pérdida. El hincha ya no sigue solamente a su equipo: también controla estadísticas, revisa cuotas y calcula cuánto podría cobrar. "Cuando estás apostando por el resultado, estás constantemente esperando y no terminás disfrutando", explicó Bianca.

El fútbol, que durante un Mundial se miraba para gritar un gol, empezó a mirarse también para comprobar una apuesta. Para muchos adolescentes, ya no importa solamente quién gana el partido. También cuánto paga.

Este artículo forma parte de una producción especial de LA GACETA que indagará, a través de distintos envíos, en el crecimiento de las apuestas online entre menores, sus formas de acceso, sus consecuencias y los desafíos que el fenómeno plantea para las familias, las escuelas, el Estado y las propias plataformas.