"Cada madrugada y cada camino valieron la pena": la historia del "Dire Luchín", un maestro rural que hace 22 años elige enseñar

Por Luciana Álvarez Paz

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"Cada madrugada y cada camino valieron la pena": la historia del "Dire Luchín", un maestro rural que hace 22 años elige enseñar "Cada madrugada y cada camino valieron la pena": la historia del "Dire Luchín", un maestro rural que hace 22 años elige enseñar

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Luis Alberto Chávez es director de la Escuela N° 216 de Sotelo. Cada día recorre 22 kilómetros por un camino enripiado para llegar a una escuela donde conoce a cada alumno y a cada familia. En el Día del Maestro, su historia representa la de tantos docentes rurales que hacen de la educación mucho más que una tarea: una forma de acompañar a sus comunidades.

Hay docentes que llegan al aula cuando comienza la jornada. Y hay otros que, mucho antes, ya están pensando en cómo hacer que la escuela pueda abrir sus puertas.

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A las 6 de la mañana comienza el día de Luis Alberto Chávez, director de la Escuela N° 216 de Sotelo, ubicada en el departamento Río Hondo, a quien todos conocen cariñosamente como el "Dire Luchín". Desde hace 22 años es docente rural y, para llegar a la escuela, recorre diariamente 22 kilómetros por un camino enripiado.

Su historia es también la de una vocación que se construyó desde sus propias raíces, Luis Alberto es nieto de una directora rural, Raimunda Agustina Ledesma. "Luchin" tuvo su primer contacto con la docencia lejos de su casa, en la Escuela N° 599 de El Churqui, departamento Jiménez, ubicada a unos 40 kilómetros de Las Termas de Río Hondo.

En una escuela rural, explica, ser director implica mucho más que estar al frente de una institución, es abrir las puertas, recibir a los alumnos y, cuando hace frío, hasta prender el fuego para que la jornada pueda comenzar.

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La escuela tiene actualmente 120 alumnos y, para Luis Alberto, representa mucho más que un edificio. "Acá en Sotelo conozco a cada chico por su nombre, a cada familia. Sé quién no pudo venir porque se cortó el camino con la lluvia, sé quién necesita una mano", cuenta.

Una vocación que se renueva todos los días

Ser maestro rural tiene sus dificultades. Están las distancias, los caminos y las madrugadas. Están los días de frío y las jornadas en las que llegar hasta la escuela puede convertirse en un desafío.

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Pero para Luis Alberto, todo encuentra sentido cuando ve aprender a sus alumnos. "Ser maestro rural es un orgullo. Cuesta, el camino cuesta, la distancia cuesta, pero cuando ves que un chico aprende a leer y a escribir en tu aula, todo vale la pena", sostiene. Y en esos 22 años, también aprendió que enseñar no es un camino de una sola dirección."Yo no solo enseño, yo también aprendo todos los días de mis niños", dice.

Por eso, en este Día del Maestro, su historia permite mirar más allá del aula y reconocer a quienes hacen de la educación una tarea cotidiana, incluso cuando las condiciones no son sencillas.

"No te vas a arrepentir nunca"

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Después de 22 años, hay una pregunta que resume toda una vida dedicada a la docencia rural: ¿qué le diría hoy a aquel Luis Alberto que recién comenzaba?

Su respuesta es, quizás, la mejor síntesis de su historia: "Si le hablara al Luchín que empezó hace 22 años le diría: quedate tranquilo, valdrá la pena cada madrugada, cada camino de barro y cada aula fría. No te vas a arrepentir nunca de haber elegido ser maestro rural".

Porque hay caminos que se recorren todos los días. Y hay caminos que, con el tiempo, dejan huella. Como la de un maestro que durante 22 años eligió estar ahí, detrás de cada puerta que abre a las 6 de la mañana.

Enseñar no es solamente transmitir conocimientos. Es acompañar, escuchar, estar presente y dejar una huella que muchas veces permanece para toda la vida.

A quienes cada día eligen el camino de la enseñanza, a quienes encuentran en un aula su lugar, a quienes hacen de su profesión una verdadera vocación y tienen el placer de enseñar y aprender junto a sus alumnos:

¡Feliz Día del Maestro!

Gracias por abrir cada puerta, por recorrer cada camino y, sobre todo, por seguir creyendo en el poder de la educación.